当前，随着改革开放的深入，社会上各种观念越来越开放。现在，有关性的教育片、书及艳情影碟等很多，报纸、商场里的一些广告也很露骨，有关爱情描写的书更是五花八门。由于中学生年纪尚小，思想还幼稚、单纯而未成熟，心理亦脆弱，如果经常受到这些因素的刺激，思想或多或少都会产生负面影响，加上青春期固有的生理上的萌动，于是就极易步入早恋误区。早恋也是班主任工作时面临的最棘手的问题，处理不好会影响学生的一生，严重的还会导致意想不到的后果。通过近几年的班主任工作实践，我深深地体会到要处理好这类棘手问题，应该从思想上充分认识其严重性，在处理问题时应注意合理性，和学生谈话时注意语言的分寸，特别在态度上不能急噪，要冷静、耐心，尊重学生，做思想工作时还要溶入自己的感情，就象是对待自己的孩子一样关切、一样真诚。要处理好学生早恋问题，班主任在工作中应该做到“尊重、关怀、信任”六字。

一、尊重学生，增加思想工作的可接受性。

如果我们细心观察一下，一旦学生在班级里经常出现下列几种状况：（1）讲究穿着打扮和发型，喜欢佩带一些首饰或者携有通讯工具（如：手机等）（2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，精神萎靡，经常逃避集体活动；（4）在异性面前表现失常，出现不正常的交往或来往书信明显增多；（5）经常上网，沉迷和异性聊天……等。那么，该生十之八九处于早恋的泥潭之中。如果掌握了这些情况，班主任既不能不闻不问，也不能小题大作。而应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，有的需进行个别的谈心教育，寓教育于谈心之中；有的只需通过适当形式的“暗示”教育；有的则需要进行悄悄地说理；有的还需要进行个别的有说服力的批评。

二、关怀学生，用丰富多彩校园活动陶冶学生的情操。

有人说：“青春期萌动的爱情，就如‘微睡的火山’，一旦遇到外界的刺激，便会爆发出来。”而当前社会上的不利因素都是最强的诱发、刺激物。学校当然无法左右社会上的不利因素而改变社会环境，但是班主任完全可能也很有必要创设班内良好的“小气候”。通过关心学生的生活、学习、思想、情感，及早地预防早恋的产生。同时，通过紧张而有序的学科学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生的课内外生活，使他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到集体活动中。目前，我班配合学校举办了校园作文大奖赛、诗歌朗颂竞赛、学校体育运动会、学校文艺汇演等，在班里举办了英语角色扮演、向患病学生捐款、向受车祸的双胞胎家庭送温暖、普通话演讲赛、班干部述职报告、学生评议班干部、迎春班级文艺晚会、与“兄弟学校”的学生联欢会、欢送实习老师座谈会等多种健康有益的活动。这些活动的开展，不仅把学生的注意力都吸引到健康有益的活动上来，而且通过开展这些活动还巩固了师生之间的关系，增加了彼此间的理解，同时，丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。通过开展丰富多彩的校园活动，尽最大努力把“早恋”的不良氛围和因素摈弃在班级之外。

三、信任学生，培养健康向上的好班风。

在学校里，男女同学之间关系密切一些，个别人就会认为这是在“早恋”。于是，议论纷纷，风言风语。却不知这种“神经过敏症”往往正是早恋的刺激素和催化剂。作为班级之魂的班主任更该分析清楚情况，做细致入微的观察，否则往往起到出乎意料相反效果。我在平时工作中，注意经常与学生进行思想沟通，留意他们的谈话，从侧面了解班级和同学的思想状况和学习状况。

所以，在当前的校园环境背景下，我们教育工作者确实应该转变旧的传统观念，用符合目前学生实际状况的教育观念来开展思想疏导工作。我经常从正面疏导学生：男女同学之间如同亲兄妹，完全可以互相帮助，互相关心，建立正常的友谊。这种珍贵的同窗友谊之情不但可以出现在班级里，而且也可以保留于原来的老同学中，老师信任你们之间的正常交往……。当然，中学生到了一定的年龄，出现爱情的幻想和冲动，这也是人性的自然表现。因此，我在大力提倡男女同学之间正常交往时，不是放任自流，而是细心观察，明辨事非，正面引导，把中学生早恋消灭在萌芽状态期间。